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8. Glossary
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English |
Deutsch |
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a ction choice phase |
Handlungsauswahlphase |
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action phase |
Volitionsphase |
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action plan |
Vorsatz |
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activity opportunity |
Handlungsangebot |
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Assessment |
Analyse, Beurteilung |
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attribution of responsibility |
Verantwortungsattribution |
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c ognitiv avoidence (KOV) |
kognitiv vermeidend |
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Condition |
Zustand |
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coping style |
Coping-Stil |
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cross-sectional study |
Querschnittstudie |
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d epartment of health |
Gesundheitsamt |
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dependent variable |
abhängige Variable |
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Design |
Gestaltung |
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e cological culture at school |
ökologische Schulkultur |
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Environment |
Umwelt |
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environmental organsations |
Umweltschutzorganisation |
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environmental profile |
ökologisches Profil |
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environmetnal protection |
Umweltschutz |
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f eatures and modifications in conservation |
Einrichturngen zur Natur- und Umweltschutz |
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g eneral practices in nature and environmental conservation |
allgemeine Natur- und Umweltschutzpraktiken |
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H abitat |
Lebensraum |
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i ndependent variable |
unabhängige Variable |
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Indigenous |
einheimisch |
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Institute for Science Education |
Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) |
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institutional support structures |
schulische Stützsystem |
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Instrumentality |
Ergebnis-Folge-Erwartung |
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Instrumentality |
Instrumentalität |
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Intention |
Intention |
intergated model for environmental activity or environmental action model |
integriertes Handlungsmodell |
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l and use and regional planning |
Landschaftsplanung |
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Layout |
Anordnung |
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longitudinal study |
Längsschnittstudie |
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M inistry of Education |
Kultusministerium |
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mixed distribution modells |
Mischverteilungsmodelle |
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motivation phase |
Motivierungsphase |
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n ature conservation |
Naturschutz |
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o utcome expectation |
Handlungs-Ergebnis-Erwartung |
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P articipation |
Partizipation, Einbeziehung, das Mitmachen |
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Practices |
Praktiken |
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public school system |
allgemeinbildende Schulsystem |
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r esponsible behavior |
verantwortliches Handeln |
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s elf reported |
selbstberichtet |
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self-competence (or according to Bandura "self-efficacy") |
Kompetenzerwartung |
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Severity |
Schweregrad |
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situative barriers |
situative Barrerien |
|
situative resources |
situative Ressourcen |
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social desirability |
soziale Erwünschtheit |
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standing toward ... at the school |
die Haltung zur ... an der Schule |
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subjektive norm |
subjektive Norm |
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Surface |
Oberfläche |
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survey |
Erhebung |
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t heories of motivational psychology |
Motivationspsychologische Theorien |
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Threat |
Bedrohung |
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v igilant (VIG) |
vigilant |
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Vulnerability |
Vulnerabilität |
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w ell-being |
Wohlbefinden |
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Deutsch |
English |
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a bhängige Variable |
dependent variable |
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allgemeinbildende Schulsystem |
public school system |
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allgemeine Natur- und Umweltschutzpraktiken |
general practices in nature and environmental conservation |
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Analyse, Beurteilung |
assessment |
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Anordnung |
layout |
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B edrohung |
threat |
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C oping-Stil |
coping style |
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E inheimisch |
indigenous |
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Einrichturngen zur Natur- und Umweltschutz |
features and modifications in conservation |
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Ergebnis-Folge-Erwartung |
instrumentality |
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Erhebung |
survey |
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G estaltung |
design |
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Gesundheitsamt |
department of health |
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H altung zur ... an der Schule |
standing toward ... at the school |
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Handlungsangebot |
activity opportunity |
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Handlungsauswahlphase |
action choice phase |
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Handlungs-Ergebnis-Erwartung |
outcome expectation |
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I nstitut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) |
Institute for Science Education |
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Instrumentalität |
instrumentality |
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Intention |
intention |
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intergrierte Handlungsmodell |
intergated model for environmental activity or environmental action model |
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k ognitiv vermeidend |
cognitiv avoidence (KOV) |
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Kompetenzerwartung |
self-competence (or according to Bandura "self-efficacy") |
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Kultusministerium |
Ministry of Education |
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L andschaftsplanung |
land use and regional planning |
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Längsschnittstudie |
longitudinal study |
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Lebensraum |
habitat |
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M ischverteilungsmodelle |
mixed distribution modells |
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Motivationspsychologische Theorien |
theories of motivational psychology |
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Motivierungsphase |
motivation phase |
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N aturschutz |
nature conservation |
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O berfläche |
surface |
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ökologische Schulkultur |
ecological culture at school |
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ökologisches Profil |
environmental profile |
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P artizipation, Einbeziehung, das Mitmachen |
participation |
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Praktiken |
practices |
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Q uerschnittstudie |
cross-sectional study |
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s chulische Stützsystem |
institutional support structures |
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Schweregrad |
severity |
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Selbstberichtet |
self reported |
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situative Barrerien |
situative barriers |
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situative Ressourcen |
situative resources |
|
soziale Erwünschtheit |
social desirability |
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subjektive Norm |
subjektive norm |
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U mwelt |
environment |
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Umweltschutz |
environmetnal protection |
|
Umweltschutzorganisation |
environmental organsations |
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unabhängige Variable |
independent variable |
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v erantwortliches Handeln |
responsible behavior |
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Verantwortungsattribution |
attribution of responsibility |
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Vigilant |
vigilant (VIG) |
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Volitionsphase |
action phase |
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Vorsatz |
action plan |
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Vulnerabilität |
vulnerability |
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W ohlbefinden |
well-being |
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Z ustand |
condition |
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